da redazione | Gen 7, 2024 | Articoli scientifici, Documentazione
Designing Online Learning Opportunities for Students with Disabilities Tutti gli studenti, compresi quelli con disabilità, trovano l’apprendimento online un’opzione praticabile. L’apprendimento personalizzato o il programma educativo individualizzato sembrano...
da redazione | Gen 7, 2024 | Articoli scientifici, Documentazione
Better Health Through Exercise: Self-Management of Activity Tracking by Individuals with Intellectual Disabilities I soggetti con disabilità intellettiva possono avere problemi di salute particolari e spesso hanno bisogno di supporto nella loro gestione. Queste...
da redazione | Gen 7, 2024 | Articoli scientifici, Documentazione
Providing Choice-Making Opportunities to Students With Autism During Instruction Lo scopo di questo articolo è discutere tre metodi principali come opportunità di scelta per gli insegnanti/educatori di studenti con autismo durante l’insegnamento. Vengono...
da redazione | Gen 7, 2024 | Articoli scientifici, Documentazione
The Problem Solver: A Behavioral Intervention for Teaching Problem Solving to High-Functioning Students With Autism Il problem solving è un’abilità di fondamentale importanza per le popolazioni con ritardi di sviluppo, e in particolare per gli studenti...
da redazione | Gen 7, 2024 | Articoli scientifici, Documentazione
Effective Instruction for Students With Dyslexia and Related Learning Struggles Questo articolo discute di come l’alfabetizzazione strutturata e le pratiche possano supportare l’apprendimento degli studenti dislessici e relative difficoltà di...
da redazione | Dic 30, 2023 | Articoli scientifici, Documentazione
Si propone di realizzare una tassonomia inclusiva dei videogiochi, partendo dall’implementazione della tassonomia di Mosna, al fine di utilizzare il videogame come strumento semplesso per promuovere l’agire educativo. Recenti ricerche hanno messo in luce l’utilizzo...
