Il ruolo dell’autoefficacia sugli atteggiamenti dei docenti verso l’inclusione degli alunni con disabilità: un confronto tra insegnanti curricolari e insegnanti di sostegno

Nei contesti educativi, gli atteggiamenti dei docenti verso l’inclusione sono considerati elementi cruciali per l’implementazione di effettive pratiche inclusive. Il senso di autoefficacia degli insegnanti è ritenuto uno dei fattori più rilevanti alla base delle loro...

Abilità motorie e funzioni esecutive nei pazienti pediatrici con sindrome di Down: una sfida per personalizzare gli interventi sull’attività fisica

La DS è anche associata a un’ampia gamma di malattie e relative comorbilità che colpiscono diversi organi e sistemi che insieme alle influenze sociali e ambientali, hanno un impatto negativo sull’attività fisica nelle persone con DS. Bassi livelli di attività...