Si analizzano gli elementi fondamentali che costituiscono l’azione didattica inclusiva dell’insegnante nella “scuola di tutti e di ciascuno”. In particolare, l’attenzione è rivolta all’azione didattica in un’ottica attiva, inclusiva e laboratoriale attraverso l’interazione con l’extra-scolastico per una fruibilità didattica del bene museale. Pensare al museo come a un ambiente di apprendimento pratico-innovativo, come a un laboratorio didattico.
