Didattica e Formazione: Sviluppare Competenze per l’Inclusione
Questa area del portale è concepita come un hub dinamico per lo sviluppo professionale e la formazione continua, elementi indispensabili per sostenere una cultura dell’inclusione. L’offerta è progettata per arricchire il “gesto professionale” di chi opera quotidianamente in contesti educativi complessi, fornendo percorsi flessibili e mirati che uniscono rigore scientifico e applicabilità pratica.
Formazione Continua
Una raccolta ragionata di webinar di alta qualità, selezionati e organizzati per capitoli tematici su argomenti chiave (ad esempio, la compilazione del PEI). Si tratta di risorse libere, non commerciali e commentate, per facilitarne la fruizione.
Laboratori
Virtuali
Veri e propri corsi di aggiornamento online da 10 ore (come “Curricolo Inclusivo e Universal Design for Learning”). Gli utenti possono iscriversi e, una volta raggiunto un numero di partecipanti (non superiore a 30), viene dato accesso al gruppo per un periodo di tempo definito, durante il quale completare un percorso strutturato che prevede video-lezioni, studio di materiali ed esercitazioni, con il rilascio di un attestato finale.
Materiali Didattici e Strumenti Operativi
Risultato diretto della nostra ricerca applicata, questa sezione offre un accesso a strumenti pratici a supporto della didattica. Tra questi spiccano app per la valutazione e applicazioni di realtà aumentata, progettate per arricchire l’ambiente di apprendimento e fornire supporti personalizzati.
Articoli Scientifici
Una vasta selezione di articoli di ricerca, organizzati tramite tag tematici (es. autismo, video modeling, UDL) per una consultazione intuitiva. Ogni articolo, anche se in lingua inglese, è corredato da una sintesi descrittiva in italiano.
Libri Open Access
Una raccolta di volumi completi, liberamente scaricabili e utilizzabili per lo studio e la formazione, che coprono le principali aree tematiche della pedagogia e della didattica speciale.
Report del Progetto “Costruzione di una comunità di pratica regionale per il monitoraggio dei diritti dell’infanzia”
Rossella D’Ugo, Berta Martini La documentazione è dedicata alla presentazione del Progetto Costruzione di una comunità di pratica regionale per il monitoraggio dei diritti dell’infanzia, posto in continuità con il progetto di conoscenza e ricerca sulla qualità della...
Il Teaching and Learning Center per ampliare l’offerta formativa dei docenti neoassunti: una proposta formativa sulla valutazione nella didattica universitaria
Rossella D’Ugo, Lucrezia Macrì, Marta Salvucci, Mirko Susta L’articolo discute alcune ipotesi di lavoro inerenti alle proposte formative elaborate nell’ambito dei Teaching Learning Center (TLC). Sotto questo nome, ricadono strutture ed esperienze che sono spesso molto...
Curricolo scolastico e Rubriche di monitoraggio (infanzia)
Curricolo scolastico e Rubriche di monitoraggio degli apprendimenti per la scuola dell’infanziaDanila Anzaldi, Maria Debora Anzaldi, Federica Biondi, Sara Campofiloni, Sara Damico Fiorindi, Moira Del Gatto, Angela Lombari, Nadia Mandolesi, Daniela Romagnoli, Federica...
L’educazione etico-sociale: valutare gli apprendimenti, valutare le pratiche
Rossella D’Ugo, Valentina Montani, Marta Salvucci Il contributo, in continuità con le intenzioni presentate in Valutare il Curricolo di Educazione Morale (D’Ugo, 2021), ha come focus principale la presentazione di due strumenti di monitoraggio che permettano ai...
Sezione monografica Numero completo con articoli di vari autori sull’inclusione N.17, 2025
Articoli di vari autori sull’inclusione. Apri documento
L’inclusione di studenti con Disturbo dello Spettro Autistico: le sfide degli insegnanti per a educazione inclusiva. Una revisione sistematica
La presente ricerca esamina la letteratura sulle sfide verso l'inclusione degli studenti con ASD in classe dal punto di vista dell'insegnante. Inoltre, è stato valutato se ci sono differenze nella percezione delle sfide a seconda del tipo di materia. Le linee guida...
Scala SVAPEd – Scala di Valutazione e Autovalutazione della Professionalità dell’educatore nei servizi per l’infanzia
L’educatore nei servizi per l’infanzia nel sistema integrato zerosei. Una scala di valutazione e autovalutazione per la promozione della sua professionalità. SVAPEd, Scala di Valutazione e Autovalutazione della Professionalità dell’educatore nei servizi per l’infanzia...
La figura del Pedagogista e la nuova scala di autovalutazione SAPP
La figura del Pedagogista e una nuova scala di autovalutazione per la promozione della sua professionalità S.A.P.P., Scala di Autovalutazione della professionalità del Pedagogistadi Rossella D’Ugo, Marta Salvucci, Monica Bravi, Maria Cristina Di Maggio e Roberta...
ProssimaMente 2025 – Per una Scuola gentile fondata sul Benessere
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3° Convegno Nazionale Sportelli Autismo
3° Convegno Nazionale Sportelli Autismo Apri documento