Sono stati esaminati gli effetti di un intervento con VM applicato nell’ambiente naturale con l’impiego di un tablet suicomplimenti verbali e gesti di complimento con cinque alunni con autismo (età compresa fra 9 e 11 anni) con importanti deficit sociali e assenza di comportamenti di complimento verso i pari.
In riferimento a un gioco motorio gli studenti vedevano nel video l’azione da compiere seguita da complimenti di un familiare, sia di tipo verbale che attraverso gesti.
La visualizzazione del filmato ha aumentato rapidamente i complimenti verbali che i bambini rivolgevano ai pari. I partecipanti hanno anche dimostrato una maggiore variazione di risposta potendo rivedere agevolmente i video sul supporto portatile (non hanno solo ripetuto le modalità osservate nel filmato) e un buon mantenimento.
