L’emergenza da Covid.19 ha senza dubbio incrementato lo sviluppo di conoscenze tecnologiche e metodologiche, mettendo in evidenza la necessità di un ripensamento generale delle pratiche didattiche ed organizzative. In questo senso, il presente contributo approfondisce lo studio dei processi di trasformazione in ambito educativo e anche delle modalità per documentarli, al fine di condividere soluzioni organizzative trasferibili.
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