{"id":258288,"date":"2025-02-26T09:42:56","date_gmt":"2025-02-26T09:42:56","guid":{"rendered":"https:\/\/includere.uniurb.it\/matrix\/?p=258288"},"modified":"2026-04-09T13:52:10","modified_gmt":"2026-04-09T13:52:10","slug":"la-sordita-nelle-pagine-di-letteratura-per-linfanzia-italiana-un-percorso-storico-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/includere.uniurb.it\/matrix\/index.php\/2025\/02\/26\/la-sordita-nelle-pagine-di-letteratura-per-linfanzia-italiana-un-percorso-storico-educativo\/","title":{"rendered":"La sordit\u00e0 nelle pagine di letteratura per l\u2019infanzia italiana: un percorso storico-educativo"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; theme_builder_area=&#8221;post_content&#8221; _builder_version=&#8221;4.14.8&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.14.8&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; column_structure=&#8221;3_5,2_5&#8243; theme_builder_area=&#8221;post_content&#8221;][et_pb_column _builder_version=&#8221;4.14.8&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; type=&#8221;3_5&#8243; theme_builder_area=&#8221;post_content&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.14.8&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; theme_builder_area=&#8221;post_content&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;]<\/p>\n<p>Il contributo intende evidenziare il significativo apporto che la letteratura per l\u2019infanzia pu\u00f2 fornire, come fonte storiografica, agli studi storico-educativi e, in particolar modo, alla ricostruzione di ambiti di ricerca quali la storia dell\u2019educazione speciale, in un\u2019ottica pluridisciplinare. L\u2019articolo si dedica, quindi, ad approfondire l\u2019evoluzione della rappresentazione della sordit\u00e0 nella letteratura per l\u2019infanzia italiana in relazione ai mutamenti storici, culturali ed educativi intercorsi, attraverso alcune opere rappresentative pubblicate tra la seconda met\u00e0 dell\u2019Ottocento e la produzione attuale.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.edizionianicia.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Fascicolo_228-229_2023.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Apri documento<\/a><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column _builder_version=&#8221;4.14.8&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; type=&#8221;2_5&#8243; theme_builder_area=&#8221;post_content&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/includere.uniurb.it\/matrix\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ANICIA.png&#8221; _builder_version=&#8221;4.14.8&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; theme_builder_area=&#8221;post_content&#8221; title_text=&#8221;ANICIA&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il contributo intende evidenziare il significativo apporto che la letteratura per l\u2019infanzia pu\u00f2 fornire, come fonte storiografica, agli studi storico-educativi e, in particolar modo, alla ricostruzione di ambiti di ricerca quali la storia dell\u2019educazione speciale, in un\u2019ottica pluridisciplinare. 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