{"id":257639,"date":"2023-12-30T15:00:19","date_gmt":"2023-12-30T15:00:19","guid":{"rendered":"https:\/\/includere.uniurb.it\/matrix\/?p=257639"},"modified":"2026-04-09T13:52:57","modified_gmt":"2026-04-09T13:52:57","slug":"a-review-of-studies-concerning-virtual-reality-as-an-educational-tool-in-the-treatment-of-specific-learning-disorders-una-rassegna-di-studi-riguardanti-la-realta-virtuale-come-strumento-educativo-nel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/includere.uniurb.it\/matrix\/index.php\/2023\/12\/30\/a-review-of-studies-concerning-virtual-reality-as-an-educational-tool-in-the-treatment-of-specific-learning-disorders-una-rassegna-di-studi-riguardanti-la-realta-virtuale-come-strumento-educativo-nel\/","title":{"rendered":"A review of studies concerning virtual reality as an educational tool in the treatment of specific learning disorders (Una rassegna di studi riguardanti la realt\u00e0 virtuale come strumento educativo nel trattamento dei disturbi specifici dell\u2019apprendimento)"},"content":{"rendered":"

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Da diversi anni l’evoluzione digitale sta assumendo un ruolo sempre pi\u00f9 centrale all’interno dei contesti educativi come supporto nelle metodologie didattiche per gli studenti con bisogni speciali, in particolare con disturbi specifici dell’apprendimento (DSA). Il presente lavoro si propone di fornire, attraverso una revisione narrativa degli studi, una panoramica sull’efficacia dell’uso della tecnologia come strumento di lavoro per gli studenti DSA, aprendo la strada a uno sviluppo pi\u00f9 innovativo per la didattica personalizzata, compresa la possibilit\u00e0 di utilizzare, nello specifico, la realt\u00e0 virtuale.<\/p>\n

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