{"id":256377,"date":"2022-11-20T13:59:33","date_gmt":"2022-11-20T13:59:33","guid":{"rendered":"https:\/\/includere.uniurb.it\/matrix\/?p=256377"},"modified":"2026-02-23T08:01:53","modified_gmt":"2026-02-23T08:01:53","slug":"leducatore-a-scuola-come-facilitatore-di-processi-inclusivi-nella-prospettiva-della-differenziazione-didattica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/includere.uniurb.it\/matrix\/index.php\/2022\/11\/20\/leducatore-a-scuola-come-facilitatore-di-processi-inclusivi-nella-prospettiva-della-differenziazione-didattica\/","title":{"rendered":"L\u2019educatore a scuola come facilitatore di processi inclusivi nella prospettiva della differenziazione didattica"},"content":{"rendered":"

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IL CONTRIBUTO DESCRIVE LE CARATTERISTICHE DELL’EDUCATORE A SCUOLA IN UNA PROSPETTIVA DI DIFFERENZIAZIONE.\u00a0TENENDO CONTO DELLE DIFFERENZE EVOLUTIVE, CULTURALI E PERSONALI CHE CARATTERIZZANO OGNI STUDENTE RENDENDOLO UNICO E IRRIPETIBILE, LA DIFFERENZIAZIONE RAPPRESENTA UN APPROCCIO ATTRAVERSO IL QUALE UN EDUCATORE PU\u00d2, CON ATTENZIONE E RISPETTO, COGLIERE LE PECULIARIT\u00c0 DI OGNI STUDENTE.<\/p>\n

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