Combining video modeling and least‐to‐most prompting for establishing response chains. (Combinazione di video modeling e suggerimenti dal minimo al massimo per stabilire catene di risposta)

da | Nov 12, 2023 | Articoli scientifici, Documentazione

L’obiettivo dello studio era quello di verificare l’efficacia del VM associato ad altra strategia più classica per promuovere abilità utili per la vita quotidiana, come piegare camicia e pantaloni, prepararsi un panino o una spremuta e altre ancora.  Due bambini con...

Using Portable Video Modeling Technology to Increase the Compliment Behaviors of Children with Autism During Athletic Group Play. (Utilizzo della tecnologia di video modeling portatile per aumentare i comportamenti di complimento dei bambini con autismo durante il gioco atletico di gruppo)

da | Nov 12, 2023 | Articoli scientifici, Documentazione

Sono stati esaminati gli effetti di un intervento con VM applicato nell’ambiente naturale con l’impiego di un tablet suicomplimenti verbali e gesti di complimento con cinque alunni con autismo (età compresa fra 9 e 11 anni) con importanti deficit sociali e...

Brief Report: Effects of Video-Based Group Instruction on Spontaneous Social Interaction of Adolescents with Autism Spectrum Disorders. (Breve rapporto: effetti dell’istruzione di gruppo basata su video sull’interazione sociale spontanea di adolescenti con disturbi dello spettro autistico)

da | Nov 12, 2023 | Articoli scientifici, Documentazione

È stata considerata la capacità di formulare domande sociali spontanee e fare commenti nello svolgimento di attività naturali. Sono stati coinvolti 4 adolescenti con autismo di età compresa fra i 15 e i 17 anni, con punteggi intellettivi da 54 e 73. Agli studenti sono...

Using video modeling to teach reciprocal pretend play to children with autism. (Utilizzo del video modeling per insegnare il gioco di finzione reciproca ai bambini con autismo)

da | Nov 12, 2023 | Articoli scientifici, Documentazione

Gli autori hanno cercato di insegnare a due bambini con autismo di 5 e 7 anni ad effettuare un gioco più lungo che prevedeva anche situazioni di finzione.  In concreto, i bambini osservavano dei modelli adulti che giocavano con oggetti e figurine, muovendo le stesse...

Enhancing conversation skills in children with autism via video technology: Which is better, “Self” or “Other” as a model? (Migliorare le capacità di conversazione nei bambini con autismo attraverso la tecnologia video: quale è il modello migliore, “Sé” o “Altro”?)

da | Nov 12, 2023 | Articoli scientifici, Documentazione

Gli autori hanno messo a confronto l’efficacia del VM e del VSM per insegnare abilità di conversazione.  Sono stati coinvolti nella ricerca cinque bambini con autismo di età oscillante fra 4 e 11 anni; questi erano invitati a guardare dei filmati che raffiguravano uno...