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Scala San Martin – Valutazione della Qualità della Vita nella disabilità adulta

da redazione | Set 19, 2022 | [*]Materiale Valutazione, 2026, s. didattica speciale, Strumenti

Valutazione della Qualità della Vita nella disabilità adulta Scheda tecnica (estratto dell’articolo “Scala San Martin – Valutazione della qualità della vita delle persone con disabilità gravi” pubblicato e distribuito da Fundación Obra San...

Valutazione delle competenze assertive – Social Inventory

da redazione | Set 19, 2022 | [*]Materiale Valutazione, 2026, s. didattica speciale, Strumenti

Valutazione delle competenze assertive Il Social Inventory è uno strumento che tende a rendere maggiormente obiettiva la prima valutazione del campionario di abilità sociali posseduto dall’allievo. Si tratta, chiaramente, di un livello ancora superficiale della...

Curricolo di educazione alimentare

da redazione | Set 18, 2022 | [*]Progetti, 2026, Altro, Progetti di Ricerca

Strutturazione di un curricolo di educazione alimentare per la scuola primaria, orientato alla promozione di un sano stile di vita associato a una corretta alimentazione. Il progetto, finanziato dall’Università di Urbino, vede impegnato il Dipartimento di Studi...

App I Survey – Valutazione della qualità inclusiva dei Servizi per l’inclusione sociale e per l’abitare

da redazione | Set 18, 2022 | [*]Materiale Valutazione, 2026, s. didattica speciale, Strumenti

Survey – Video Modeling La App consente l’acquisizione, registrazione e aggregazione dei dati raccolti sul territorio e per la generazione di reportistica informativa utile all’analisi dei risultati. Integrata al portale Includere, la piattaforma collegata...

Riformare il sostegno? L’inclusione come opportunità tra delega e corresponsabilità

da redazione | Giu 28, 2022 | [*]pubblicazioni, 2026, Articoli scientifici, Documentazione

TEMI CENTRALI DEL CONTRIBUTO SONO LA DELEGA EDUCATIVA E IL TEMA DELLA CORRESPONSABILITA’, SI RIBADISCE CON FORZA IL PRINCIPIO DELLA “RESPONSABILITA’ EDUCATIVA CONDIVISA”. CON ATTEGGIAMENTI INCLUSIVI, ATTENZIONE AI CONTESTI, STRUMENTI PER MONITORARE L’ATTENZIONE, LA...

Pedagogia speciale e approccio inclusivo: una nuova pedagogia o il guadagno di una nuova prospettiva?

da redazione | Giu 28, 2022 | [*]pubblicazioni, 2026, Articoli scientifici, Documentazione

L’approccio inclusivo è oggi una prospettiva che arricchisce e amplia l’orizzonte culturale e scientifico di diverse discipline, tra cui la Pedagogia Speciale., che si sta interrogando se assumere l’inclusione nel proprio oggetto di studio, da...
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2022 © Università degli Studi di Urbino Carlo Bo — Dipartimento di Studi Umanistici - DISTUM

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