Il Video Self-Modeling (VSM) è un’applicazione visiva che è stata utilizzata per insegnare agli studenti con ASD. Si riferisce a un trattamento cognitivo comportamentale in cui un individuo visualizza un videoclip modificato di se stesso mentre esegue un comportamento target in modo appropriato e gli viene quindi data l’opportunità di eseguire il comportamento. Il video self-modeling (VSM) è considerato un intervento basato sull’evidenza che ha dimostrato di essere efficace nell’affrontare una varietà di abilità negli individui con disturbo dello spettro autistico (ASD). Questo articolo esamina le prove empiriche a sostegno dell’uso VSM in un’ampia gamma di competenze e abilità.
